De stichting StiBCO biedt de 4-daagse training Cognitieve functies in relatie tot executieve functies en metacognitie aan. In de training wordt er gestoeid met onze eigen cognitieve functies/executieve functies en de cognitieve functies/executieve functies die de kinderen/jongeren nodig hebben om te functioneren in de maatschappij. Dus zal stevig gekeken worden naar metacognitie.
Aansluiten van de cognitieve functies bij een taak, de opdracht, de lesstof etc.
De cognitieve functies van Emiel van Doorn in de omgekeerde piramide vorm
De cognitieve functies van Emiel van Doorn in de omgekeerde piramide vorm
De relatie van Opbrengstgericht werken, handelingsgericht werken en relatie tot Mediërend Leren.
Mediator zijn een vak apart!
StiBCO heeft t.b.v. het concept Mediërend Leren de volgende visie en uitgangspunten mbt interactie (waaronder contact en relatie) gedefinieerd:
Als we aansluiten bij hun kwaliteiten zal de intelligentie groeien en verder ontwikkelen..
Als je niet voor iemands kwaliteiten gaat, moet je van zijn gebreken afblijven!
Het concept ‘Mediërend Leren’ is ondermeer gebaseerd op het gedachtegoed van Prof. Dr. R. Feuerstein (1921-2014) en de concepten en methodes van Professoren Klein, Tzuriel, Haywood, Cuvelier en Greenberg die dit gedachtegoed op andere terreinen verder hebben ontwikkeld en uitgewerkt.…
