Steunpunt Leerbevordering en Mediatie Een zuil- en grensoverschrijdend initiatief om basis denk- en leervaardigheden te bevorderen, om wakkere en kritische burgers te vormen en om levenslang leren voor iedereen toegankelijker te maken Lerenslang leven…
Het Centrum voor het Bevorderen van de Cognitieve Ontwikkeling (vzw) heeft als doel nieuwe inzichten in het kader van de denkontwikkeling in Vlaanderen (en Nederland) te introduceren en de toepassing ervan te stimuleren in onderwijskundige, pedagogische en therapeutische settings. De…
Verrijkende Elementen voor Leren, Opvoeden en Onderwijzentheorie en praktijk van Ontwikkelend onderwijs en Leren leren SITUERINGHet VELOO®programma is gebaseerd op ideeën van PIAGET, FEUERSTEIN, VAN PARREREN, GREENBERG en anderen.Het ondersteunt en begeleidt al wie betrokken is bij het uitbouwen van…
Centrum voor het Stimuleren van het Mediërend Opvoeden en -Onderwijzen Doelstelling, werkwijze en adresgegevens Opleidingen van Ce.S.M.O.O. in België Opleiding in het Instrumenteel Verrijkingsprogramma van R. FeuersteinWord de leerkracht die je worden wilt!Opleiding in het programma ‘Goed Begonnen’ van C.…
StiBCO heeft een aantal collega-organisaties in het buitenland. In België zijn dat: Ce.S.M.O.O.Het trainings-Centrum voor het Stimulerend Opvoeden en Onderwijzen. U kunt direct doorklikken naar de site van Ce.S.M.O.O. VELOOVerrijkende elementen voor leren, opvoeden en onderwijzen. Klik op VELOO voor…
Samenhang van de verschillende theorieën mbt Mediërend Leren.
De vraaggerichte benadering in de zorg en bedrijfsleven voor mensen met afstand tot de arbeidsmarkt.
Het sociaal constructivisme is een moderne leertheorie die ervan uitgaat dat mensen zelf betekenis verlenen aan hun omgeving en dat sociale processen hierbij een prominente rol spelen.
Is de leerpotentieel test van Prof. Reuven Feuerstein
Katherine H. Greenberg, Ph.D.Professor & Coordinator I am often asked how I became interested in helping people learn how to learn. As an elementary and special education teacher for ten years, I watched too many students fall through the cracks…
