Dynamic Assessment (leerpotentieel)
Het wetenschappelijk volledig verantwoord leerpotentieel onderzoek van David Tzuriël.
Werkterreinen
MISC: een introductie
Uitleg van het concept MISC. Een liefdevolle interactieve benadering.
Trainingen Mediërend Leren®
Ontwikkelend onderwijs/cliëntgerichte begeleiding en cognitieve training StiBCO organiseert regelmatig trainingen ‘Mediërend Leren’. In deze trainingen willen wij belangstellenden kennis laten maken met de kracht van positieve ontwikkelingspsychologie als praktisch antwoord op de vele uitdagingen die we tegenwoordig met kinderen en…
De cognitieve kaart
Wanneer we een kind/jongere iets willen leren zijn de sleutelvragen: Situering van de cognitieve kaart.Met het concept Mediërend Leren (al het beschikbare materiaal, lesstof, spel etc.) en de daaraan gekoppelde passende interactiestijl van de begeleider/leerkracht (= mediator) wil hij het…
De Zone van de Naaste Ontwikkeling (ZNO)
Heb je hoge verwachtingen ofben je tevreden met wat het kind/de jongere nu kan? Contextualisme en sociaal constructivismeBinnen de ontwikkelingspsychologie zijn meerdere wereldbeelden en mensvisies te onderscheiden. Mediërend Leren vindt aansluiting bij het contextualisme. Binnen het contextualisme wordt ervan uitgegaan…
Denkstimulerende begeleiding en training
Aansluiten bij hun kwaliteiten doet kinderen groeien, StiBCO biedt via DeSti cognitieve en activerende ondersteuning. DeSti werkt volgens dezelfde visie, uitgangspunten en methodiek als StiBCO, d.w.z. op basis van het concept Mediërend Leren,