Aansluiten cognitieve functies aan de lesstof/taak/opdracht
Aansluiten van de cognitieve functies bij een taak, de opdracht, de lesstof etc.
admin
Cognitieve functies (omgekeerde pyramide)
De cognitieve functies van Emiel van Doorn in de omgekeerde piramide vorm
Cognitieve functies uitgelegd
De cognitieve functies van Emiel van Doorn in de omgekeerde piramide vorm
Opbrengstgericht werken + HGW
De relatie van Opbrengstgericht werken, handelingsgericht werken en relatie tot Mediërend Leren.
De mediator, een vak apart
Mediator zijn een vak apart!
De kwaliteit van interactie
StiBCO heeft t.b.v. het concept Mediërend Leren de volgende visie en uitgangspunten mbt interactie (waaronder contact en relatie) gedefinieerd:
Aansluiten bij kwaliteiten doet IQ groeien
Als we aansluiten bij hun kwaliteiten zal de intelligentie groeien en verder ontwikkelen..
Kwaliteiten voor gebreken
Als je niet voor iemands kwaliteiten gaat, moet je van zijn gebreken afblijven!
StiBCO en Mediërend Leren®
Het concept ‘Mediërend Leren’ is ondermeer gebaseerd op het gedachtegoed van Prof. Dr. R. Feuerstein (1921-2014) en de concepten en methodes van Professoren Klein, Tzuriel, Haywood, Cuvelier en Greenberg die dit gedachtegoed op andere terreinen verder hebben ontwikkeld en uitgewerkt.…
StiBCO’s netwerk t.b.v. individuele begeleiding
Landelijk netwerk van mediatoren en testers die dynamische assessments afnemen.Aanleiding en achtergrond. De afgelopen dertig jaar heeft StiBCO een groot aantal mediatoren opgeleid. Gezamenlijk hebben we de methodiek Mediërend Leren geïntegreerd in/toegepast op allerlei verschillende (onderwijs- en zorg-)terreinen.Zowel van huidige…