Webinar: Zelfcontrole als extra executieve vaardigheid
Maandag 23 maart 2026 – 19:00 – 21:00 uur
Zelfcontrole als extra executieve vaardigheid
- Bied jongeren en kinderen materiaal/taken aan waarin zelfcontrole mogelijk is, zodat ze
zonder hulp of ondersteuning kunnen bepalen of het correct is. - Zelfcontrole betekent dat je in staat bent om jezelf te controleren en niet zozeer of je in
staat bent het zelf te verbeteren. - Bij een fout kan het kind/de jongere om ondersteuning vragen en bij correct-zijn kan hij
een ander ondersteunen = zelfregulatie. - Docenten kunnen een leeromgeving creëren waarin leerlingen zelfregulatie en
zelfcontrole foutdetectievaardigheden ontwikkelen (Hattie, Biggs & Purdie, 1996). - Docenten kunnen dit ondersteunen door doelen te verduidelijken, te concretiseren en
hun eigen betrokkenheid te tonen en/of door meer moeite te doen om leerlingen te
bereiken via correcte feedforward. - Er kunnen doelen gesteld worden waarvan verwacht kan worden dat de leerling er
commitment mee heeft; deze doelen kunnen ze bereiken, met het gebruik van de
goede strategieën en deze correct inzetten (Sweller 1990). - Daarnaast kunnen via correcte feedup en/of feedforward (van de docent)
probleemoplossingsvaardigheden en foutdetectievaardigheden worden aangeboden of
zelfregulerende vaardigheden op actief gezet worden. - Leerlingen gaan hierdoor effectieve foutdetectievaardigheden (zelfcontrole)
ontwikkelen om een doel te bereiken. - Deze foutdetectievaardigheden leiden tot zelf-feedback (metacognitieve inzicht).
Korting bij aankoop van 2 of meer webinars! Kies dan één van onderstaande links:
