De stichting StiBCO organiseert op zaterdag 18 april 2026 een symposium voor ouders/verzorgers en professionals uit het onderwijs, de kinderopvang, de jeugdhulp en de -zorgsector
Symposium 2026
De meerwaarde van leerpotentieel (-onderzoek)
in een inclusieve samenleving
Stichting StiBCO
Dronensingel 3c
2411 GT BODEGRAVEN
(0172) 65 21 30
mail@stibco.nl
www.stibco.nl
Stichting StiBCO organiseert op zaterdag 18 april 2026 voor de 29ste keer een symposium voor ouders/verzorgers en professionals werkzaam in het onderwijs, de kinderopvang, de jeugdhulp en/of de zorg.
De meerwaarde van leerpotentieel (-onderzoek) in een inclusieve samenleving
Wat is het thema van het symposium?
Het centrale thema van het symposium is de meerwaarde van leerpotentieel(-onderzoek) in een inclusieve samenleving.
Stichting StiBCO in relatie tot het thema van het symposium
Stichting StiBCO streeft al meer dan 35 jaar voor inclusie, o.a. in het onderwijs, de kinderopvang en de (jeugd)zorg. Haar missie is om bij te dragen aan een samenleving waarin elk mens zich gezien en gehoord voelt ongeacht zijn/haar problematiek en/of beperking. StiBCO ontwikkelt haar ideeën ten aanzien van de realisatie van o.a. inclusief onderwijs niet zozeer op grond van de in het Nederlandse onderwijs gangbare (ortho)pedagogische en didactische uitgangspunten, maar doet dit bewust vanuit andere wetenschappelijke kaders, waaronder de (positieve) ontwikkelingspsychologie. Ook wordt gebruik gemaakt van inzichten uit verschillende domeinen, zoals het onderwijs, de (geestelijke) gezondheidszorg- en de welzijnssector. StiBCO doet dit niet vanuit het idee dat deze inzichten persé beter zouden zijn, maar vanuit het idee dat ze vernieuwingen kunnen bewerkstelligen doordat ze ons blikveld kunnen verruimen, ervaren spanningsvelden in de huidige context kunnen doorbreken en het risico op ‘oude wijn in nieuwe zakken’ kunnen doen afnemen.
Hoe ziet het symposium eruit?
Het symposium bestaat uit drie plenaire lezingen, gevolgd door één ronde waarin u in gesprek gaat met Dynamic Assessment (DA)-assessors aan de hand van diverse leerpotentieeltesten.
Voor wie is het symposium bedoeld?
Het symposium is bedoeld voor iedereen die in de privé- of professionele sfeer iemand begeleidt bij zijn ontwikkelings- en leerproces en hierbij de kwaliteiten en mogelijkheden van dit individu centraal stelt. U kunt denken aan: opvoeders, (pleeg)ouders/verzorgers, pedagogisch medewerkers, medewerkers in de kinderopvang, leerkrachten in het reguliere en speciaal onderwijs, medewerkers van samenwerkingsverbanden, logopedisten, fysiotherapeuten, verpleegkundigen, psychologen, (school)maatschappelijk werkers, jeugdhulpmedewerkers, orthopedagogen, onderwijsinspecteurs, begeleiders van mensen met een verstandelijke en/of lichamelijke handicap, CJG-, JGT- en sociaal teammedewerkers en andere betrokken mensen.
Programma symposium: De meerwaarde van leerpotentieel(-onderzoek)
Zaterdag 18 april 2026 bij “Bij Everts” te Bodegraven:
09.30 – 10.00: Koffie/thee en binnenkomst
10.00 – 10.05: Opening door drs. Henk Dijk, voorzitter Stichting StiBCO
10.05 – 11.05: Lezing: Intelligentie en IQ
Door Anouk van Hoogdalem, Radboud Universiteit, Nijmegen
11.05 – 11.30: Koffie- en theepauze
11.30 – 12.30: Lezing: Leerpotentieel onderzoek en leerpotentieel
Door dr. Bart Vogelaar, Universiteit Leiden
12.30 – 13.00: Lezing: Dynamic Assessment testbatterij van prof. dr. Tzuriel
Door Emiel van Doorn, Stichting StiBCO
13.00 – 13.45: Lunchpauze, inclusief demonstraties van leerpotentieeltesten
13.45 – 14.45: ‘Mensenbieb’: In gesprek met Dynamic Assessment-assessors, inclusief diverse DA-testdemonstraties
14.45 – 15.00: Afsluiting
_____________________________________________________________________________________
Lezing: Intelligentie en IQ
Door Anouk van Hoogdalem, Pedagogische Wetenschappen, Radboud Universiteit te Nijmegen
IQ scores spelen een grote rol in Nederland. Zowel in de zorg als in het onderwijs kan de IQ-score van een persoon een bepalende factor zijn en heeft deze score soms een slagboomfunctie. Dit betekent dat zorg of onderwijs(ondersteuning) soms niet toegekend wordt als aan een bepaald IQ criterium niet voldaan wordt. Maar waarom doen we dit eigenlijk zo in Nederland? En belangrijker nog: hoe gerechtvaardigd is dit beleid, als we kijken naar recente wetenschappelijke inzichten? In deze lezing kijken we naar de rol van het IQ vanuit drie tijdsperspectieven: het verleden, het heden en de toekomst. We staan stil bij hoe de eerste pedagogen in Nederland over intelligentie en IQ dachten, hoe de huidige pedagogen denken over de rol van IQ in Nederland en tot slot hoe de focus op IQ zich verhoudt tot inclusief onderwijs en leerpotentieel onderzoek.
Lezing: Leerpotentieel en leerpotentieelonderzoek
Door dr. Bart Vogelaar, Ontwikkelings- en onderwijspsychologie, Universiteit Leiden
Hoe kunnen we ervoor zorgen dat elk kind de kans krijgt om zijn of haar talenten te ontwikkelen?
Dynamisch testen biedt een antwoord. In plaats van alleen te meten wat een leerling al weet, richt deze aanpak zich op het leerproces en het potentieel om verder te groeien en leren. Tijdens het testen wordt ondersteuning geboden, zoals hints of feedback, waardoor zichtbaar wordt hoe een leerling leert en welke begeleiding het meest effectief is. Uit onderzoek weten we dat deze vorm van testen voor veel leerlingen helpend kan zijn, onder andere leerlingen die kampen met testangst of executieve functies.
Deze manier van toetsen helpt om voorbij te gaan aan vaste labels en verwachtingen. Het maakt ruimte voor leerlingen die misschien niet direct uitblinken in traditionele toetsen, maar wel een groot leervermogen hebben. Zo draagt dynamisch testen bij aan een inclusieve leeromgeving waarin verschillen niet worden gezien als obstakels, maar als uitgangspunt voor maatwerk.
In deze lezing verkennen we hoe dynamisch testen in de praktijk kan worden toegepast, welke voordelen het biedt voor leerlingen, begeleiders en leraren, en hoe het kan helpen om gelijke kansen in de zorg en het onderwijs te bevorderen. Ook kijken we naar praktische tips en tricks die zorg- en onderwijsprofessionals kunnen inzetten in hun praktijk met als doel de zorg en het onderwijs inclusief te maken.
Lezing: De Dynamic Assessment (DA) testbatterij van prof. dr. Tzuriel
Door Emiel van Doorn, Stichting StiBCO
Prof. dr. D. Tzuriel is een klinisch en opvoedkundig psycholoog. Hij is een autoriteit op het gebied van dynamisch testen van leerpotentieel. Hij ontwierp meerdere testen en schreef vele boeken en artikelen over dynamisch testen. Tijdens deze lezing wordt ingegaan op de door hem ontwikkelde Dynamic Assessment (DA) testbatterij, als concreet voorbeeld van een leerpotentieelonderzoek.
Mensenbieb: In gesprek met DA-assessors
Door diverse door Stichting StiBCO in samenwerking met prof. dr. Tzuriel opgeleide DA-assessors
Tijdens dit interactieve programmaonderdeel gaat u in gesprek met Dynamic Assessment-assessors. Zij vertellen u praktijkverhalen. -ervaringen en demonstreren u diverse DA-testen. Er is vanzelfsprekend ook gelegenheid om vragen te stellen.
Wetenschappelijke verantwoording
StiBCO houdt zich sinds 1988 bezig met Mediërend Leren, inclusie en leerpotentieelonderzoek/dynamische diagnostiek. Haar gedachtegoed is ontwikkeld op basis van verscheidene invalshoeken binnen de (positieve) ontwikkelingspsychologie. Aan de basis van Mediërend Leren staan:
- Het Internationale Verdrag inzake de Rechten van het Kind en de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens.
- Lev Vygotsky met zijn concept over de Zone van de Naaste Ontwikkeling;
- Prof. Greenspan met zijn sociale, emotionele en affectieve ontwikkelingstheorie;
- Prof. Klein met haar liefdevolle interactie met kinderen (mediatie) en haar MISC-concept;
- Prof. Tzuriel met zijn dynamische testen gericht op het ontdekken en activeren van de leermogelijkheden;
- Prof. Feuerstein met zijn theorie over de structurele cognitieve veranderbaarheid van het brein en zijn theorie over culturele deprivatie.
Inlichtingen en inschrijven
De kosten voor deelname aan het symposium bedragen €75,00 (incl. lunch, informatiemap en attentie). Inschrijving en betaling (via Ideal) geschiedt via de website www.stibco.nl (binnenkort beschikbaar)
https://stibco.nl/product/symposium2026 (binnenkort beschikbaar)
Na ontvangst van het inschrijfgeld krijgt u ongeveer 2 weken voor aanvang een bevestiging met routebeschrijving naar de locatie in Bodegraven.
Voor nadere inlichtingen, inschrijven en de algemene voorwaarden kunt u contact opnemen met StiBCO:
www.stibco.nl
0172-652130
mail@stibco.nl
